幼儿园大班数学课程旨在通过生动、有趣的教学活动，帮助幼儿建立基本的数学概念，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

以下是一些建议：

1. 结合生活实际：数学教学应紧密结合幼儿的生活实际，让幼儿在熟悉的生活场景中感受数学的魅力。例如，通过认识水果、玩具等物品的数量，帮助幼儿理解数字的概念。

2. 创设趣味教学环境：利用生动、形象的教学素材，如数学故事、数学游戏等，激发幼儿对数学的兴趣。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动探究、发现问题。

3. 系统教授基本概念：按照幼儿的认知发展水平，系统地教授基本的数学概念，如数、量、形、空间、时间等。教师应注重引导幼儿理解概念之间的联系，形成系统的数学知识结构。

4. 培养逻辑思维能力：通过丰富多样的教学活动，如数数、排序、分类、比较等，培养幼儿的逻辑思维能力。教师应关注幼儿的思维过程，引导幼儿学会独立思考。

5. 结合多媒体教学：适当运用多媒体教学手段，如幻灯片、教学视频等，为幼儿提供丰富的学习资源，增强教学的趣味性和互动性。

6. 评价与反馈：及时对幼儿的数学学习进行评价，给予积极的反馈，鼓励幼儿在数学学习中取得进步。评价应注重过程与结果的平衡，充分考虑幼儿的个性差异。

总之，幼儿园大班数学教学应注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的基本数学概念和逻辑思维能力，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。同时，教师应关注幼儿的学习特点，采用灵活、多样的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园大班的数学课程可以通过以下方式进行教学：

1. 游戏化教学：在幼儿园大班数学课上，可以通过游戏的形式进行教学。比如，使用教具、卡片、拼图等让幼儿进行数数、配对、排序等活动，以培养幼儿对数字的认知和操作能力。

2. 视觉教学：利用图片、图表和幻灯片等视觉辅助教具，向幼儿展示简单的数学概念，如形状、颜色、大小等。通过观察和讨论，帮助幼儿理解和记忆数学知识。

3. 实践教学：通过实际操作让幼儿体验数学概念。比如，在室内或室外环境中，让幼儿进行数数、分类、测量等活动，如数数玩具、分组物品、比较大小等，以加深他们对数学概念的理解。

4. 唱歌和跳舞：利用歌谣和舞蹈的形式，教授基本的数学概念和技能，如数字顺序、数量概念、几何形状等。通过音乐和动作的结合，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

5. 小组合作：组织小组活动，让幼儿在小组中合作解决数学问题。通过互动和合作，培养幼儿的团队合作和解决问题的能力。

总之，幼儿园大班数学上课时应该注重兴趣和体验，通过多种形式和方法，激发幼儿的数学思维和学习动力。