在课前要先预习，找到不懂的知识点，在上课时参与课堂交流与互动，课后总结思考学到的知识点。学会整合知识点，把学到的知识分类做成记忆卡片或思维导图，能够方便记忆，使思维条例清晰。学会总结，在每次考试后总结得失，在成败中找到原因，收集整理平时练习与考试中的错题，做出正确的解题思路，确定之后的努力方向。

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理论联系实际的方法。学习教育学的目的是为了以教育理论指导教育实践，所以，应将对教育基础知识和基本理论的学习放在首位。

历史研究法。历史研究法是指在学习教育学时，要批判吸收中外教育史上的优秀遗产，以此来丰富和发展自己的教育理论。

观察法。观察法是人们在自然状态下有目的、有计划地对教育对象进行系统考察分析的一种方法。

调查法。调查法是人们为了深入了解教育现状，总结经验，发现问题，需求解决实际问题的措施或方案，而有计划地进行广泛了解，得出指导教育实践活动的科学结论的一种方法。

实验法。实验法是指在人为控制实验条件的前提下，通过有目的、有组织地观察、记录、测定教育现象的变化，从而确定条件和现象之间的因果关系，寻求教育规律的方法。

教育实验法通常是在自然状态下进行的实验方法，一般有等组实验法、单组实验法、循环实验法。