采用复述的方法，一方面可以进行记忆能力的训练，强化知识；另一方面，可以训练有序、有节、有理的表达能力。针对一些叙事性较强的文章，我们可以采取不同的复述方法，或简要复述，或详细复述，或创造性复述。不论哪种形式的复述，都要注意把握以下几点：第一，把书面语转换为口头语；第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；第四，语言力求准确。第五：必要时可以加入个人想象比如：《手表和草帽》，这是一个关于劳力士起源的一个故事。故事非常简短，情节也很简单，上次课结束的一个技能训练上，两位同学的复述都很不错，第一位同学因为只听了一遍，所以在复述的时候有些细节没有把握好，第二位同学在复述的时候就要好很多。但是他们在复述的时候都基本把握住了复述的基本要求，按照时间、地点、起因、经过、结果等这样一个顺序来做的。也许这样一个技巧是很容易把握的，但是能否准确地把握所接触的语言材料的内容、重点、中心，尤其是听到的语言材料，也许还需要大家今后进一步的训练才行。

复述考查的是学生对文章的熟悉程度，看能否用自己的话把文章故事完整地讲一遍，复述的基本要求是学生能够按照事情的起因，经过，结果，或者按照其他的描写顺序进行复述，重要的地方详细描述，不重要的地方可一句话带过，最好能用自己的话进行复述。