1．教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面，郑老师充分利用了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在一定的时间里完成一项阅读任务，在一定程度上能避免一些无效阅读。

2．教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件

优点:

1阅读课首先概要地讲解阅读策略，让学习者知道如何着手去做。

2阅读过程分为快速浏览、跳跃式阅读、细读等几个步骤，在每一阶段完成相应任务。之后发现，已经对文章有了大体的理解，就可以了。

3在此基础上，对重点词汇、词组、语法、句型有个讲解及相应巩固练习。

缺点:

1过于注重细节，失去了对全文的通盘考虑。

2强调词汇、语法，忽略通读能力培养，导致“捡芝麻丢西瓜”的后果。

3读与写结合教学效果会更好。